Показательным является отсутствие России в мировых рейтингах лучших вузов, подчеркнул Греф.
«Если в 100 и 200 лучших университетов нет ни одного российского, о чем дальше говорить?» – объяснил глава Сбербанка.
Со средним образованием, по его словам, ситуация лучше.
«Мы на такие плохие в школьном образовании, как в высшем образовании. То, с чем мы сталкиваемся когда ругаем нашу школу, – скорее неготовность к вызовам XXI века. Сильно ругать школу нельзя – это общемировая проблема. Мы не будем худшими в этом процессе», – заключил Греф.
Исследование Boston Consulting Group, проведенное в 2017 году, показало, что 80% трудоспособного населения России не имеют навыков и компетенций для работы на современных рынках. При этом 91% российских работодателей считают, что у выпускников недостаточно практических навыков, а 83% воспринимают уровень подготовки в вузах как средний или низкий.
Система образования готовит в основном сотрудников категории «правило» (служащие, клерки, менеджеры), а не «знание» (научные работники, руководители, инженеры). При этом образованность подменяется дипломированностью, а получение «корочки» ВУЗа девальвировано до пустого социального ритуала, цель которого либо «пропуск» в общество, либо отсрочка от армии.
Корень проблемы еще глубже – в том, что в России отсутствует критическая масса спроса на знания, писали в BCG. Отчасти за счет того, что условия для реализации талантов и способностей в стране не созданы.
Так, разница в оплате труда водителя и врача в России составляет всего лишь 20% (для сравнения: в Германии – 174%, в США – 261%, в Бразилии – 172%). В глобальном рейтинге конкурентоспособности с точки зрения человеческого капитала GNCI 2017 (Global Talent Competitiveness Index), по критерию привлекательности для талантов Россия занимает лишь 107-е место из 118.