- Учительница, проверяя тетрадь, просто решил напомнить:
«Оберни тетрадь!»
Но школьник не обернул. Педагога это явно задело за живое. Судя по всему, она стала писать напоминалку каждый раз, когда брала в руки необложенную тетрадь.
«Просьба обернуть тетрадь»
«Оберни тетрадь! Март»
«Обернуть тетрадь! Апрель»
Похоже на глас вопиющего в пустыне. Дорогая учительница! Не тратьте себе нервы. Скоро лето, пусть уж так походит.
Сочинения на тему «Как я провел лето» — неисчерпаемый источник школьных перлов. В самом деле, «в июне я был у бабушки, а в июле в лагере» — это скучно! Поэтому надо проявить креатив.
- «Секс, drugs, rock-n-roll». Лето прошло на славу. Однако учительница ожидаемо подошла формально и влепила «2».
- А вот еще одно – кратко, но скучно.
«Фейсбук, сериалы и еда. Я все сказал». Банально. Садись, два.
- И еще – белым стихом.
«Как прошло мое лето.
Я сел на коня.
Сел и мы поскакали. Тык-дыг- тык-дыг.
И потом я слез»
Непонятно – куда, когда, зачем? Зато необычно.
- Учителя проверяют кучу тетрадей, и неразборчивый почерк раздражает.
Учительница поставила за работу четверку, но дополнила призывом «Обрати внимание на почерк!» Ну, сделали замечание, прими к сведению. Однако ученик желает объяснить, почему у него такой корявый почерк: «Я мечтаю стать врачом!»
Справедливости ради надо заметить, что почерк педагога не лучше.
- С рабочими тетрадями учиться легче. Не надо перечерчивать из учебника чертеж, переписывать условие. Уже все написали и начертили. Остается лишь прочитать условие и решить. Вот с этим проблемы. В рабочей тетради по математике задание: найти х – длину стороны треугольника. Странно, вот же на рисунке ясно виден х. Чего его искать? Скорее написать решение этой задачи с подвохом! И лучше обвести х, чтобы учительница не пропустила. Интересно, на какую оценку ученик рассчитывает?
- Иногда школьников охватывает грусть. Они изливают ее на бумагу. Пусть с ошибками, зато философски!
«Йожек.
Жыл был йожек. Он любил повиселица, поволяца, покочаца на траве. Летом он виселился, повалялся, кочался. Ноступила осинь. Он залес ф свое дупло, лек и здох!»
Кратко. Эпично. И кстати, с пунктуацией все в порядке, запятые на месте.
- Ученик пример решил, рисунок не нарисовал. Учитель торопливо написал: «Где рис.?» Как спросил, так ответил – решил школьник и написал: «Нет риса».
- Столбик примеров. Школьник явно старался, цифры выводил. «11+9=21. 7+13=18». Учительница написала «Молодец!» и поставила 5. Интересно, это за чистоту в тетради? Или горькая шутка человека, у которого уже руки опустились?
- Иногда ученик прямо не может скрыть свою тоску по лету.
«8 сентеблября», — написал он в тетради. Всего одно слово – но сколько в нем разочарования. Впереди только осень, только уныние.
- Задания по ОБЖ несложные, но требуют воображения.
«Домашние опасности».
Далее от школьника требуется схематично изобразить и записать их.
«Не бери таблетки. Не касайся горячего утюга. Не пей, если не знаешь, что за жидкость, — подписал под собственными рисунками ученик.
Маловато – всего три опасности. Подумав, он добавил: «Осторожно, злая мама!»
«Молодец!» — похвалила учительница. Она-то небось тоже мама!
- Педагогов страшно бесит, когда школьник пишет вместо тетради на листочке. И лучше их не злить. Будет только хуже.
Получив от ученика работу на листочке, учительница поставила «4-» и добавила замечание: «Где тетрадь?» Радовался бы неплохой оценке. Но нет, полез на рожон: «Дома!! А чо?» А так! Получи! «А ничо! 2». Вот так. А мог бы уйти с четверкой.
- Бывает и так, что в руки педагогу попадают удивительные документы.
Учительнице 4 «А» класса
Людмиле Евгеньевне
Закладная
Я, Сартаков Петр закладываю Серегина потому что он ругался матными словами на х, п, ш.
Сартаков».
Мальчик пока не понимает, что «закладная» — это банковский термин, а то, что он делает, называется иначе. Однако в остальном оформил все согласно правилам делопроизводства.
- Бывает, что ребус сложноват. Почему бы не попробовать посмотреть на него чуть иначе?
Какие-то белки, галки, буквы между ними. А вот и ответ:
«Если белку помножить на кошку, она меньше галки».
Ну и что? Я художник, я так вижу!
- Задание по русскому языку звучало так: « придумайте предложение, чтобы каждое слово начиналось с пре- и при-. «Пример прекрасного презерватива прелестен», — записал свой вариант умный мальчик.
Ученик продемонстрировал словарный запас не по возрасту!
- Вот как видят работу педагога сами школьники.
«Профессия педагога.
Профессия педагога интересная. С утра ты учишь учеников, потом начинается планерка. Сидишь и пишешь бумаги. Если ученики ведут себя плохо, нервы начинают портиться. Я бы точно застрелился, если бы стал педагогом!» — делится школьник. Сдается, нервы у учительницы сразу испортились.
- Иногда в сочинениях не стоит писать всю правду.
«Кем я буду.
Когда я вырасту, я стану киллером. Профессия киллера очень увлекательная. Я познаю искусство снайпера, смогу хорошо заработать. Объезжу всю Землю, стану убивать по заказу. С собой я буду возить винтовку с оптическим прицелом и пистолет. Тогда я буду стрелять в любого».
Лучше бы написал, что хочет стать врачом.
- Когда наступает переходный возраст, уже не до уроков.
«Где упр. № 349, Андрей? О чем ты думаешь?» — вопрошает педагог.
«О девках!!!» — честно отвечает парень.
- Когда в голове пусто, вся надежда на доброе сердце учителя.
«Контрольная работа.
Не ставьте двойку»
Так и быть. Единица. Доброта? Не в этой жизни!
Вот и вспомнили школьные годы…