Повышенный спрос на учителей в этом году зафиксировал и сервис по поиску работы HeadHunter. По его данным, число вакансий для школьных педагогов выросло на 41% по сравнению с прошлым годом. На платформе «Авито Работа» в III квартале 2023 года количество вакансий для учителей увеличилось более чем в четыре раза по отношению к аналогичному периоду 2022 года.
При этом, согласно данным HeadHunter, предлагаемые в вакансиях зарплаты за год выросли лишь на 4% – с 41 тыс. руб. в месяц до 42,7 тыс. В «Авито Работа» среднюю зарплату школьного учителя оценивают в 63,1 тыс. руб., однако эта оценка учитывает не только предложения от государственных школ, но и от частных образовательных организаций. Наиболее остро нехватка учителей ощущается в Москве, Санкт-Петербурге, Тюмени, Воронеже, Туле, Волгограде и Челябинске.
В Минпросвещения заверили, что «формирующийся кадровый резерв» из перспективных выпускников педагогических вузов позволяет «поступательно закрывать вакансии». По данным ведомства, в государственные педвузы подано 385 тыс. заявлений от абитуриентов, что на 33% выше показателя прошлого года.
«Уровень трудоустройства выпускников педагогических программ стабилен и составил в 2022 году 79%. Доля трудоустроившихся «целевиков» выше – 89%», – отметили в Минпросвещения.
Несмотря на официальные данные по подготовке специалистов в сфере образования, в российских школах наблюдается дефицит молодых учителей. Педагоги в возрасте 20–30 лет составляют всего около 10% от общего числа учителей, подсчитали в «Актион образования».
В 2021 году глава Минпросвещения Сергей Кравцов говорил, что средний возраст учителя в школе составляет 45–47 лет. О дефиците молодых педагогов также говорила вице-премьер Татьяна Голикова. По ее словам, в 2023 году в системе общего образования трудились более 1,3 млн педагогических работников. Но только 150 тыс. учителей были моложе 30 лет. Согласно прогнозу Российской академии образования, к 2029 году в школах будут работать не более 6% учителей до 30 лет.
Нехватку учителей математики и физики во многих регионах легко компенсировали избытком учителей по разным прикладным наукам – сборке-разборке автомата, хождению строем и рытью окопов. Благо, сейчас дефицита в таких наставниках нет. Что, в общем-то, строго в духе времени. Ну зачем вам вторые производные или правило буравчика?