Как конструктивная оппозиция фракция КПРФ объективно оценивает работу правительства в целом и отдельных министерств. В частности, мы положительно оцениваем многие действия Минпросвещения.
В сельских школах Министерство благодарят за «Точки роста».
В средних профессиональных учебных заведениях – за новое оборудование, в том числе для демонстрационных экзаменов.
В педагогических вузах – также за современное оборудование и кванториумы.
Мы приветствуем заявление министра о готовности перевести большую часть программ педобразования на специалитет.
Мы, безусловно, благодарны министерству за последовательную поддержку нашего законопроекта о праве человека с инвалидностью получить второе профессиональное и (или) высшее образование. Федеральный закон вступил в силу и поможет в том числе участникам военных действий на Украине.
Мы поддерживаем многие шаги министерства в отношении детей и студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
– значительное сокращение числа таких детей вне системы образования, отказ от понятия необучаемых;
– увеличение числа студентов с инвалидностью в средних профессиональных учебных заведениях – с 0,7 до 0,9% и т.п.
Теперь о проблемах, которые удалось решить, но «очень частично».
1. Мы поддержали закон о частичном изгнании из законодательства так называемых образовательных услуг. Большинство школьных учителей теперь учат и воспитывают, а не обслуживают. Но этот закон сделал шаг вперед и одновременно вбок. Президент требовал, чтобы услуги остались только в финансовых документах. Увы, они остались и в законодательстве об образовании: все, что бесплатно, – образование; все, что платно, – услуги. Как только у учителя появляется платный факультатив, у преподавателя колледжа или университета – платные студенты, они из педагогов вновь превращаются в обслуживающий персонал. Давайте сделаем второй шаг и изгоним услуги из образовательного законодательства окончательно. Законопроект нами внесен.
2. Шаги по частичной дебюрократизации образования.
По данным комитета Государственной думы шестого созыва по образованию, в среднем каждое учебное заведение в России ежегодно заполняет около 300 отчетов по 11 700 показателям.
Примерно 80% контрольных процедур не связаны с деятельностью органов управления образованием.