Все новости
АЛРОСА, возможно, возглавит Ольга Дергунова
- Информация о материале
- Автор: Пресс-служба Якутского рескома КПРФ
- Категория: В России
АЛРОСА, возможно, возглавит Ольга Дергунова
Дергунова Ольга Константиновна родилась 15 мая 1965 года в Москве.
В 1987 г. с отличием окончила факультет кибернетики РАНХ имени Г.В.Плеханова, в 1991 г. — заочную аспирантуру по специальности «вычислительная техника и программирование».
1990 г. — директор по продажам и маркетингу совместных предприятий «Параграф» и «Микроинформ», занимавшихся распространением программного обеспечения.
В 1994 г. стала менеджером по работе с корпоративными клиентами представительства Microsoft в Москве.
1995 г. - возглавила представительство Microsoft в Москве.
2004—2007 гг. — президент Microsoft в России и СНГ.
С 2007 г. входит в состав правления Внешторгбанка.
1 ноября 2010 г. возглавила департамент дочерних банков ВТБ.
В июне 2012-го назначена руководителем Федерального агентства по управлению государственным имуществом (Росимущество).
В феврале 2009 г. была включена в «первую сотню» резерва управленческих кадров, находящихся под патронажем президента РФ.
"У населения в Якутии долгов стало больше", - источник
- Информация о материале
- Автор: Пресс-служба Якутского рескома КПРФ
- Категория: В Якутии
"У населения в Якутии долгов стало больше", - источник

Аида Иванова
"Федора Андреева, говоря по-русски, допекли" - источник
- Информация о материале
- Автор: Пресс-служба Якутского рескома КПРФ
- Категория: В Якутии
"Федора Андреева, говоря по-русски, допекли" - источник

23 сентября. Якутия. NVpress - Отставка Федора Андреева стала неожиданностью, уверяет источник rbc.ru, близкий к совету директоров алмазной монополии. «На человека оказывалось сильное давление. Говоря по-русски, допекли», – сказал он. Андреев покидает компанию по рекомендации врачей, которые рекомендовали ему оставить работу, говорит другой источник РБК, близкий к совету директоров. Оба собеседника утверждают, что пока не знакомы с возможными кандидатурами на замену Андреева.
Кандидата, скорее всего, будет выдвигать Юрий Трутнев – как вице-премьер, курирующий компанию, предполагает близкий к правлению компании источник.Напомним, что вчера президент АК «АЛРОСА» Федор Андреев принял решение оставить свой пост, о чем он сообщил на еженедельном совещании с руководством компании в понедельник
nvpress.ru
Будут ли ракеты падать на Якутию?
- Информация о материале
- Автор: Пресс-служба Якутского рескома КПРФ
- Категория: В Якутии
Будут ли ракеты падать на Якутию?
Ракето-носители, пролетающие над Якутией выводят космические аппараты на солнечно-синхронную орбиту в целях дистанционного зондирования Земли (наблюдение за лесными пожарами, весенними и летними паводками, картографией и др.).
Коммуна Макаренко — обучение, воспитание и социализация
- Информация о материале
- Автор: Пресс-служба Якутского рескома КПРФ
- Категория: Главные новости
Коммуна Макаренко — обучение, воспитание и социализация
Группа педагогов коммуны Макаренко
Сам Антон Семёнович — в гимнастёрке
wolfswomen рассказывает о быте и жизни коммуны Макаренко. Макаренко попал в коммуну, будучи молодым учителем, да еще в неспокойные и нищие времена. Богатым это место его не сделало, зато очень много забрало — времени, средств, сил. Никто его не учил быть управляющим детского исправительного заведения, да оно и к лучшему — вместо очередного детского дома с муштрой и потребительским отношением к вещам он построил нечто совсем другое, ни на что не похожее, опираясь только на свой здравый смысл и конкретные обстоятельства.
Про построил — буквально так и было. Вместе с воспитанниками. Поначалу это было делом выживания. Коммуна была, конечно, государственная, существовала на жалкие отчисления. Тут Макаренко делал все, что мол, сотрудничал с любым правительством, с которого можно было получить дополнительное вспомощенствование. Сами по себе политические вопросы его интересовали мало. ЧК? Ну ок, значит, пишем письма туда и обращаемся к тем и тем. Однако и этого не хватало, поэтому зарабатывали чем могли, сами пахали, сами обустраивались, сами поднимали собственное производство.
Никакой базы у них не было. Селили асоциальных элементов (дети-бродяжки, отказники, сироты, просто оказавшиеся без дома по каким-то обстоятельствам, беженцы) где получится и где не жалко, соответственно чистое поле, пустырь, неплодородные земли, полуразрушенные здания, никакого хозяйства, никакого оборудования. Макаренко духом не падал и работал с тем, что есть. Постепенно на месте ***** заброшенной церкви или дома вырастали жилые и производственные комплексы с собственным домом культуры, а летом дети выезжали на отдых, и мир посмотреть, и себя показать, и в море покупаться.
Первые годы никакой толковой учебы коммуна не давала. Конечно, какие-то знания дети получали, но все основное время занимало хозяйство — рубка дров, заготовка, полевые работы, строительство, изготовление мебели, починка одежды и обуви. Особенно тяжело было зимой, когда одежды и обуви (и то не всегда достаточной) хватало только на один отряд — их-то и отправляли в лес по дрова. Работа тяжелая, не замерзнешь. Остальные делали дела быстро, а потом ныкались к печке греться. Однако весь рабоче-образовательный процесс выживания строился так, что всем было весело, самые сложные работы давались отрядам в качестве награды, а ребята жили дружно. Никого в коммуне насильно не держали, и порой кто-то убегал. Почти всегда — из новеньких, только что приехавших и вкуривших, что тут работать надо, халявы не будет, пора тикать. по словам макаренко, 10% новоприехавших убегали сразу, еще сколько-то в течение первых 2 недель, а кто оставался — оставался насовсем и вливался в коллектив. Бывало и выгоняли, но совсем уж за ужасные проступки, и это считалось за наказание.
В этих условиях обучение было посвящено тем же задачам, которыми они занимались каждый день, — когда какие семена сеять, чем одни деревья отличаются от других, как чинить одежду и обувь, какие есть виды тканей и как с ними работать. Благо Макаренко любил биологию и любые естественные науки, знал их и обладал большим кругозором. Читать и считать учил детей постольку-поскольку, на пальцах и жизненных задачах. Иногда и безо всяких букварей, потому что они не всегда были. Никаких лекций не было, уроки часто велись прямо в чистом поле, дети сами готовили и рассказывали материал, обсуждали, спорили, приходили к консенсусу. Книг и интернета не было, поэтому опирались на жизненный опыт и знания. Макаренко с информацией, конечно, помогал и программу составлял, но по большому счету обучение велось самоорганизованно.


